В дошкольном возрасте необходимо прививать такие необходимые навыки как обеспечение безопасности при стихийных бедствиях, экстремальных ситуациях в быту, в лесу, на транспорте, противопожарная безопасность (ППБ) вследствие малого жизненного опыта. Отработать с детьми все возможные ситуации, в которые они могут попасть, невозможно. Поэтому очень важно сформировать у ребенка понятия «Опасность – Безопасность», позволяющие ему самостоятельно определять статус ситуации в разных областях жизни и действовать в ней. Воспитатель старшей группы «Колосок» - Васильева Г. А. знакомство с пожарной безопасностью начала с проведения инструктажа по правилам ПБ для дошкольников. Затем провела учебную эвакуацию из групповой комнаты. В групповой комнате разместила материал с наглядным пособием для детей, а также папку-передвижку для родителей по соблюдению правил ПБ в быту. Дети вспомнили, какие средства пожаротушения есть в нашем ДОУ и смогли внимательно их рассмотреть и потрогать. Для родителей разместила информация о правилах пожарной безопасности, изготовила папку - передвижку «Правила пожарной безопасности», памятки с правилами противопожарной безопасности, а дети с помощью педагога сделали собственными руками дидактическую игру «Пожарный щит». Вместе с детьми читали книги по данной теме, разгадывали загадки, смотрели презентации.
Проводить работу в данном направлении, просто жизненно необходимо, она помогает сформировать у детей фундамент знаний правил пожарной безопасности и умение регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями.

Дети второй группы раннего возраста «Теремок» познакомились с новой техникой рисования. Ребята узнали, что можно рисовать не только красками и карандашами, но и сыпучими крупами. Например, манной крупой. Это интересно, увлекательно, полезно. Существует несколько способов рисования манной крупой. Дошкольники  выбрали рисование на тарелке. Воспитатель Яковлева Роза Владимировна насыпала манную крупу на тарелочку, разровняла поверхность и показала, как можно оставлять отпечатки пальцев и ладошек. Дети рисовали фигуры, узоры, колечки. Рисование происходит непосредственно пальцами по манке, что способствует развитию сенсорных ощущений, раскрепощает и гармонизирует. Дети избавляются от негативных эмоций, снимаются стрессы, внутренние зажимы. Тем самым развивается координация, воображение, улучшается память и все мыслительные процессы. Мы придумывали сюжеты, затем сметали их ладошкой и начинали заново. Вообще, сыпать что то мелкое нравиться всем детям. Манка это податливый материал, готовый к метаморфозам и дарующий творцам просторы для фантазии. Дети получили массу положительных эмоций.