«Какая же прекрасная погода на улице: ярко светит солнце, дует легкий ветерок» - заметили дети второй младшей группы вместе с воспитателем Петровой Надеждой Николаевной. Но в гости к детям пришло не веселое, грустное солнышко. Оно разочаровано тем, что у нее нет лучиков, которые бы могли согревать всех вокруг. Ребятишки с радостью решили помочь солнышку. Они с удовольствием окунали ручки в желтую краску, и каждый делал свой лучик солнца. Ну а солнышко в ответ детям засияло и улыбнулось.
Подставляйте солнышку ладошки,
Собирайте лучики в карман,
А затем с любовью, понемножку,
Раздавайте близким и друзьям!

        На современном этапе образования в детских садах воспитатели стараются отходить от способа прямой передачи детям знаний от педагога. Согласно ФГОС педагогическая задача состоит в создании оптимальных условий, при которых каждый ребёнок мог раскрыть и совершенствовать способности в открытии особенностей и свойств объектов окружающей действительности. Исследовательские качества наблюдаются у детей уже в 1–2 лет. Экспериментирование с объектами природы происходит при помощи элементарных практических действий. Целью опытно-экспериментальной деятельности в ДОУ является формирование и расширение представлений у детей об объектах живой и неживой природы через практическое самостоятельное познание. Малыши пересыпают песок, производят действия с водой, смешивают краски и т.д. Это помогает активно пополнить словарный запас, развивается способность определять взаимосвязи между предметами и явлениями, узнать признаки и свойства предметов и использовать в самостоятельной деятельности приобретённые навыки с предметами. Вот и в младшей группе «Почемучки» под руководством воспитателя Петровой Надежды Николаевны малыши провели эксперименты с песком, водой и мельницей «Волшебная мельница». Маленькие экспериментаторы попробовали пропустить через мельницу сухой и влажный песок, воду. И сделали вывод, что через мельницу хорошо проходят вода и сухой песок, а влажный – нет. Но влажный песок хорошо лепится. Выйдя на прогулку, дети строили различные башни и лепили куличи. Детское экспериментирование во многом похоже на научное. Малыши второй младшей группы «Почемучки»испытали положительные эмоции от ощущения важности проделанной работы, получения видимых результатов, новой информации.